Osons franchir le cap!

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L’utilisation des technologies de l’information et de la communication dans l’enseignement et la formation occupe une place importante dans l’agenda gouvernemental pour réformer le système éducatif. Si on regarde de près les défis liés à l’utilisation des TICs dans le secteur éducatif au Sénégal, plusieurs questions peuvent légitimement se poser, parmi lesquelles

  • Les difficultés d’accès à internet et aux équipements nécessaires pour utiliser les outils technopédagogiques.  
  • Les changements socio culturels que cela va engendrer, car  Il existe aussi des défis socioculturels liés aux changements de notre mode de vie.
  • La réticence des personnels enseignants et éducatifs à utiliser les TICs, ceci se traduit par une opposition à tout type de changement

Les questions d’accès se résolvent avec le temps, ces dernières années on a constaté  une nette amélioration des services offerts par les compagnies de télécommunication. La couverture géographique est de plus en plus étendue. L’internet est devenu accessible dans quasiment toutes les localités du pays. Il faut aussi préciser que les outils technopédagogiques ne se limitent pas seulement à l’apprentissage à distance. Ils sont d’ailleurs plus utilisés dans les cours en présentiel.

La question du coût des infrastructures est également souvent mise en avant pour justifier la non-utilisation des TICs. Certes des investissements sont nécessaires au niveau des établissements, mais les apprenants et les enseignants disposent en général du matériel nécessaire pour utiliser les outils technopédagogiques. Pour l’enseignant l’usage de son ordinateur personnel pourrait suffir, tandis que l’étudiant peut se contenter de son téléphone intélligent. En ce qui concerne les changements liés au mode de vie, nous constations qu’ils se sont déjà imposés à nous. Nous vivons dans un monde interconnecté où les étudiants passent plus de temps sur leur smartphone, tablette que devant leur fascicule de cours. Beaucoup d’établissements se sont déjà lancés dans l’utilisation des plateformes elearning. Certains peinent à les maintenir en vie, tandis que d’autres les ont totalement intégré dans leur système de fonctionnement.  Cependant un chemin reste à faire, et les solutions existent.

Rendre un cours en présentiel plus dynamique et plus attrayant grâce à un ENA

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Un environnement numérique d’apprentissage (ENA) comme Moodle permet à un enseignant de gagner du temps sur la préparation et l’organisation des activités de son cours. Il permet d’approfondir la matière tout en variant les méthodes d’enseignement et d’évaluation. Passer d’un manuel de cours à un ENA ne se fait certe pas du jour au lendemain, mais cela vaut le coût d’essayer. À l’ère du numérique il devient de plus en plus difficile de vulgariser un cours avec un manuel. Force est de constater que les étudiants pour la plupart passent plus de temps sur leur smartphone, tablette et ordinateur que devant leur manuel ou notes de cours sur papier.

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Le portfolio électronique

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Par définition le portfolio électronique ou eportfolio est l’ensemble des travaux qui témoignent des efforts, des réalisations et des progrès d’une personne dans un domaine. Il illustre aussi l’apprentissage accompli et les productions d’un individu.

L’eportfolio est un espace assimilable à un dossier ou l’apprenant rassemble et structure des informations et des connaissances tout au long de son cursus pour témoigner de ses progrès et de ses compétences. Il est une fenêtre publique permettant de mettre en valeur des réalisations personnelles. C’est aussi un espace de partage et de réseautage.

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Les avantages de l’utilisation d’un environnement d’apprentissage

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Enseignants, les événements suivants peuvent être désormais de vieux souvenirs pour vous: La correction des quizz de façon manuelle ou par lecteur optique, les notes de cours perdues, les cours qui disparaissent avec les ordinateurs, les clefs USB endommagées qui entraînent la perte des données, etc. En effet, l’utilisation d’un environnement numérique d’apprentissage (ENA) permet d’avoir tout votre contenu pédagogique dans un seul endroit sécurisé et accessible uniquement de vos étudiants.

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Qu’est ce qu’un logiciel libre?

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Les logiciels libres

Le libre dans le milieu de l’informatique est un concept né dans les années 80 d’un mouvement propulsé par l’américain Richard Stallman. Par opposition aux logiciels dits propriétaires, les logiciels libres garantissent un accès au code source et son exploitation. Ils permettent à l’utilisateur d’avoir un contrôle sur le logiciel plutôt que l’inverse. En effet, un logiciel est considéré  comme libre si les quatres libertés essentielles suivantes sont respectées:

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